ورود شما را به وبلاگ مدرسه راهنمایی نمونه سجاد زرند

                                                            خوش آمد می گوییم.

فرا رسیدن سال جدید با عنوان سال جهاد اقتصادی  بر همگان مباركباد .

چرا آب در شهرستان زرند در 5/94 درجه به جوش می آید و نقطه انجماد آن بین 0 تا 4 نمی باشد ؟ علت پدیده های فوق چه می باشد ؟

لطفا جواب سوال فوق را در قسمت نظرات ثبت نموده و جایزه بگیرید .

 ما دانش آموزان و پرسنل اداری و پرورشی مدرسه راهنمایی نمونه دولتی امام سجاد (ع) ضمن تجدید بیعت با رهبر فرزانه انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خامنه ای اقدام نابخردانه و اقدامات آشوبگرانه سران فتنه را محكوم نموده و قاطعانه خواهان مجازات این عوامل فریب خورده می باشیم .

فرخنده ایام الله دهه فجر بر فجر آفرینان مبارك باد .

نهمین جلسه قرآنی نورالبیوت ، این هفته در تاریخ ۶/۱۰/۸۹در منزل دانش آموز عزیز محمد حسین كاظمی و با حضور تعدادی از دانش آموزان قرآنی و علاقه مند به مدت یك ساعت  برگزار و طبق روال هفته های گذشته تعدادی از آیات كلام الله مجید قرائت و توضیحاتی پیرامون بعضی از آیات قرائت شده برای حاضرین در جلسه ارائه شد .در این جلسه مدیریت محترم آموزشگاه و معاون پرورشی مدرسه نیز حصور داشتند  

برنامه امتحانات - دی ماه 89

مدرسه  راهنمائی نمونه دولتی امام سجا د علیه السلام  

تذكرات :

1- دقت نمائید تاریخ وروز هر امتحان را به طور صحیح یادداشت بردارید .

2-  شروع امتحان برای پایه های اول و دوم ساعت  8 صبح  و پایه سوم 10 صبح می باشد.

3- حضور دانش آموز نیم ساعت قبل ازشروع امتحان درمدرسه الزامی است.

4- وسایل مربوط به ریاضیات ورسم به همراه داشته باشید.

5- در پاسخ به سؤالات منحصرا از خودكار آبی استفاده نمایید .

6- آوردن هرگونه وسایل  شامل جزوه ،كتاب ، تلفن همراه در جلسه امتحان ممنوع ،وبه منزله تقلب محسوب شده ونمره امتحانی درس مربوطه صفر تلقی می گردد.

موفق باشید

                                                                                                     راهنمائی نمونه دولتی امام سجّاد علیه السّلام

هشتمین جلسه قرآنی نورالبیوت در سال تحصیلی جاری بعد از نماز مغرب و عشاء مورخه دوشنبه ۱۵/۹/۸۹ در منزل دانش اموز پایه اول محمد مهدی تهامی و با حضور قابل توجهی از دانش اموزان و مدیر و معاون پرورشی مدرسه و همچنین مدرس قرآن مدرسه قرآنی امام سجاد (ع)جناب آقای عربزاده برگزار گردید در پایان این جلسه به مناسبت آغاز ماه محرم و شهادت سرور و سالار شهیدان امام حسین (ع) نوحه خوانی و عزاداری شد .

دانش آموزان عزیز و گرامی :

ضمن تبریک به شما به جهت تلاش مستمر در راستای رسیدن به اهداف عالیه خود، موفقّیت شما را در این آزمون ارج نهاده و از شما سپاسگذاری می نماییم امید است شما  در آینده فاتح قله های رفیع علمی و آموزشی  کشور عزیزمان ایران باشید. با این هوش و استعداد سرشاری که خداوند منّان به شما ارزانی داشته قطعا بدانید که می توانید چرا که خواستن توانستن است.

(مدیر _تمامی دبیران و کادر آموزشی و پرورشی  آموزشگاه)

1. متصدى زاده زرندى محمدعلی
2. گلستانی حتكنی محسن
3. سلطانی علی رضا
4. زمانی بابگهرى امیررضا
5. مختارى محمد
6. عبدى محمدامین
7. كهن پورتمیجانی كیان
8. زارعی جلال آبادى محمدابراهیم
9. زارعی جلال آبادى محمدحسین
10. علیزاده بابتنگلی امیرمحمد
11. محمدرضاخانی ده عباس علی
12. محمدرضاخانی ده عباسی حجت
13. سلطانی تاج آبادى محمدحسین
14. میرزائی امیرحسین
15. سلطانی تاج آبادى حسن
16. سردارى زرندى سعید
17. گزمه مطلق عباس
18. بهائالدینی باب تنگلی مهدى
19. بهاالدینی بهائآبادى محمدامین
20. حسن زاده گیسكی محمدحسین
21. مومنی رق آبادى علی اصغر
22. خالقی تاج آبادى محمدصالح
23. یزدان پناه احمدآبادى محمدحسین
24. علیزاده بابتنگلی رضا
25. قائم پناه تاج آبادى حسین
26. جمالیزاده دانیال
27. دستغیب جابر
28. فاضلی حسن آبادى رضا
29. مقدس زاده زرندى زهیر
30. مهدى زاده علی رضا
31. پورحسینی جرجافكی سیددیان

قا بل توجه اولیاء محترم دانش اموز

1- اعلام نتایج کارنامه ها ی قبولی دانش آموزان پایه اول-دوم-سوم از دوشنبه 24/3/89 

2- مهلت اعتراض حداکثر تا مورخ 28/3/89

(( قابل توجه دانش آموزان سال سوم ))

۱- توزیع کارت ورود به آزمون دبیرستان نمونه  ( سال سوم ) ، دوشنبه و چهارشنبه مورخ 31/3/89 و 2/4/89 در محل آموزشگاه صورت می گیرد .

۲ – آزمون دبیرستان نمونه روز جمعه 4/4/89 ساعت 9 صبح در دبیرستان خوارزمی واقع در باغ 18 هزاری برگزار می گردد. 

۳- تاریخ تشکیل کلاس تقویتی ریاضی و علوم ویژه سال سوم از 26/3/89 می باشد .

برنامه تشكیل كلاسها در ادامه مطلب

مقدمه

در دنیای امروز بارها و بسیار عبارات «حقوق بشر»، «حق و تکلیف»، «مسؤولیت» و... به گوش می‌خورد. وضع قوانین نیز بر اساس باور انسان‌ها و جوامع بشری از وجود حق و تکلیف شکل می‌گیرد و تفاوت بسیاری از قوانین و مکاتب بشری نیز به همین نگاه از مساله‌ی «حق» برمی‌گردد. اما در نگاه امام سجاد (ع)، انسان موجودی نیست که فقط نسبت به دیگران حقوقی داشته باشد بلکه ضمن وجود حقوق و تکالیف در برابر دیگران، منشا ایجاد این حقوق، حق انسان نسبت به خدا و خود می‌باشد که در سایه‌ی این حقوق، تکالیف بشری ایجاد می‌گردد.
چگونه ممکن است انسانی که حق خود در برابر خدا و خودش را نمی‌داند و ادا نمی‌کند، حق دیگران را به خوبی ادا کرده باشد؟! بی‌گمان ادای حقوق در جوامعی که نسبت به این موضوعات بی‌تفاوت هستند (هر چند با وضع قوانین به نظر ادا می‌گردد) اما خالی از اشکال و ابهام نیست. آیا هر یک از ما انسان‌ها به حقوق خویش نسبت به خود، خدا و دیگران واقف هستیم و به اجرای تکالیف در این محدوده‌ها متعهد شده‌ایم؟ با این مقدمه‌ی کوتاه نگاهی به «رساله‌ی حقوق» از امام سجاد (ع) می‌اندازیم و با تفکر و تدبر موضوع را بررسی می‌کنیم:

نكاتی چند درمورد روشهای صحیح مطالعه

بارها شنیده ایم كه دانش آموز  می گوید :

(( دیگرحال و حوصله خواندن این كتاب را ندارم ))یا ((آنقدرازاین كتاب خسته شده ام كه قابل گفتن نیست))ویا ((هرچقدرمیخوانم مثل اینكه كمتر یاد می گیریم))ویا ((ده بار خواندم و تكرار كردم ولی بازهم یاد نگرفتم))به راستی مشكل چیست ؟ آیا برای یادگیری درس واقعا" باید 10 بار كتاب را خواند ؟ آیا باید دروس خود را پشت سرهم مروركرد؟وآیا بایددهها بار درس راتكراركردتا یادگرفت ؟ مطمئنا" اگر چنین باشد ، مطالعه كاری سخت و طاقت فرسا است . اما واقعیت چیزی دیگر است . واقعیت آن است كه این گروه از فراگیران ، روش صحیح مطالعه را نمی دانند و متاسفانه در مدرسه و دانشگاه هم چیزی راجع به چگونه درس خواندن نمی آموزند . یادگیری و مطالعه ، رابطه ای تنگاتنگ و مستقیم با یكدیگر دارند، تا جایی كه می توان این دو را لازم و ملزوم یكدیگر دانست. برای اینكه میزان یادگیری افزایش یابد باید قبل از هرچیز مطالعه ای فعال و پویا داشت .

شیوه صحیح مطالعه ،چهار مزیت عمده زیر را به دنبال دارد:

1- زمان مطالعه را كاهش میدهد.

2- میزان یادگیری را افزایش میدهد .

3-مدت نگهداری مطالب در حافظه را طولانی تر می كند.

4- بخاطر سپاری اطلاعات را آسانتر می سازد.

برای داشتن مطالعه ای فعال وپویانوشتن نكات مهم درحین خواندن ضروری است تابرای مرورمطالب،دوباره كتاب رانخوانده ودر زمانی كوتاه ازروی یادداشتهای خودمطالب رامرور كرد .

یادداشت برداری ، بخشی مهم و حساس از مطالعه است كه باید به آن توجهی خاص داشت . چون موفقیت شما را تا حدودی زیاد تضمین خواهد كرد و مدت زمان لازم برای یادگیری را كاهش خواهد داد. خواندن بدون یادداشت برداری یك علت مهم فراموشی است.

شش روش مطالعه :

خواندن بدون نوشتن ،خط كشیدن زیرنكات مهم، حاشیه نویسی  وخلاصه نویسی، كلید برداری خلاقیت و طرح شبكه ای مغز

1-خواندن بدون نوشتن: روش نادرست مطالعه است . مطالعه فرآیندی فعال و پویا است وبرای نیل به این هدف باید از تمام حواس خود برای درك صحیح مطالب استفاده كرد. باید با چشمان خود مطالب را خواند، باید در زمان مورد نیاز مطالب را بلند بلند ادا كرد و نكات مهم را یادداشت كرد تا هم با مطالب مورد مطالعه درگیر شده و حضوری فعال و همه جانبه در یادگیری داشت و هم در هنگام مورد نیاز ، خصوصا" قبل از امتحان ، بتوان از روی نوشته ها مرور كرد و خیلی سریع مطالب مهم را مجددا" به خاطر سپرد .

2- خط كشیدن زیر نكات مهم :این روش شاید نسبت به روش قبلی بهتر است ولی روش كاملی برای مطالعه نیست چرا كه در این روش بعضی از افراد بجای آنكه تمركز و توجه بروی یادگیری و درك مطالب داشته باشند ذهنشان معطوف به خط كشیدن زیر نكات مهم می گردد .حداقل روش صحیح خط كشیدن زیر نكات مهم به این صورت است كه ابتدا مطالب را بخوانند و مفهوم را كاملا" درك كنند و سپس زیر نكات مهم خط بكشند نه آنكه در كتاب بدنبال نكات مهم بگردند تا زیر آن را خط بكشند .

3- حاشیه نویسی :این روش نسبت بدو روش قبلی بهتر است ولی بازهم روشی كامل برای درك عمیق مطالب و خواندن كتب درسی نیست ولی می تواند برای یادگیری مطالبی كه از اهمیتی چندان برخوردار نیستند مورد استفاده قرار گیرد.

4- خلاصه نویسی : در این روش شما مطالب را میخوانید و آنچه را كه درك كرده اید بصورت خلاصه بروی دفتری یادداشت می كنید كه این روش برای مطالعه مناسب است و از روشهای قبلی بهتر می باشد چرا كه در این روش ابتدا مطالب را درك كرده سپس آنها را یادداشت می كنید اما بازهم بهترین روش برای خواندن نیست .

5- كلید برداری :كلید برداری روشی بسیار مناسب برای خواندن و نوشتن نكات مهم است . در این روش شما بعد از درك مطالب ، بصورت كلیدی نكات مهم را یادداشت می كنید و در واقع كلمه كلیدی كوتاهترین، راحتترین ،بهترین وپرمعنی ترین كلمه ای است كه با دیدن آن، مفهوم جمله تداعی شده و به خاطر آورده می شود .

6- خلاقیت و طرح شبكه ای مغز: این روش بهترین شیوه برای یادگیری خصوصا" فراگیری مطالب درسی است .در این روش شما مطالب را میخوانید بعد از درك حقیقی آنها نكات مهم را به زبان خودتان و بصورت كلیدی یادداشت می كنید و سپس كلمات كلیدی را بروی طرح شبكه ای مغز می نویسد ( در واقع نوشته های خود را به بهترین شكل ممكن سازماندهی می كنید و نكات اصلی و فرعی را مشخص می كنید)تا در دفعات بعد به جای دوباره خوانی كتاب ، فقط به طرح شبكه ای مراجعه كرده وبا دیدن كلمات كلیدی نوشته شده بروی طرح شبكه ای مغز ، آنها را خیلی سریع مرور كنید . این روش درصد موفقیت تحصیلی شما را تا حدود بسیار زیادی افزایش میدهد و درس خواندن را بسیار آسان می كند. و بازده مطالعه را افزایش میدهد.

شرایط مطالعه